2021年12月31日整理發(fā)布：Tom Harlovic 說他可以“繼續(xù)”講述他從本學(xué)年參與創(chuàng)新咨詢社區(qū) (ICC) 中學(xué)到的東西，并將參與該計(jì)劃描述為“絕對是他經(jīng)歷過的最有影響力的經(jīng)歷之一”在伊利諾伊州立大學(xué)。

初級擔(dān)任 ICC 項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，該項(xiàng)目與芝加哥住房管理局 (CHA) 的回收計(jì)劃有關(guān)，該計(jì)劃是美國第二大公共住房管理局。

“這個(gè)項(xiàng)目引起了我的興趣，因?yàn)槲覍沙掷m(xù)性和社區(qū)發(fā)展之間的交叉點(diǎn)充滿熱情，”他分享道。“這個(gè)話題很重要，因?yàn)槲覀児芾韽U物的方式存在嚴(yán)重缺陷，產(chǎn)品和材料只使用一次，然后被丟棄到垃圾填埋場和周圍的生態(tài)系統(tǒng)中。這種浪費(fèi)問題在芝加哥和世界范圍內(nèi)都達(dá)到了危機(jī)水平。更多的回收促進(jìn)了生產(chǎn)、消費(fèi)和再利用的再生系統(tǒng)。這不僅減少了環(huán)境壓力，而且為創(chuàng)造性解決方案創(chuàng)造了更多就業(yè)機(jī)會和機(jī)會。這種創(chuàng)造就業(yè)的方面與居住在 CHA 建筑物中的低收入居民尤其相關(guān)，他們以可持續(xù)的方式回到發(fā)展社區(qū)。”

該主題與 Harlovic 的研究領(lǐng)域非常吻合，即環(huán)境系統(tǒng)科學(xué)和可持續(xù)性。該項(xiàng)目還匯集了來自工商管理、國際商業(yè)和金融的其他學(xué)生顧問。

“ISU 是美國少數(shù)提供跨學(xué)科、以學(xué)生為主導(dǎo)、由導(dǎo)師指導(dǎo)的咨詢經(jīng)驗(yàn)來解決真正的客戶挑戰(zhàn)的大學(xué)之一，”擔(dān)任該項(xiàng)目導(dǎo)師的 Peter Kaufman 博士說。

教授還解釋說，今年 ICC 項(xiàng)目匯集了來自整個(gè)校園 30 個(gè)子學(xué)科的 90 名學(xué)生，為實(shí)際組織處理這個(gè)廢物管理項(xiàng)目和其他現(xiàn)實(shí)世界的主題。該計(jì)劃的目的是通過提供將課堂課程與實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來的綜合學(xué)習(xí)機(jī)會，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

Harlovic 和他的團(tuán)隊(duì)成員——Matthew Park、Alejandra Pena 和 Max Snyderman——于 2020 年秋季開始會面，并于 2021 年 4 月進(jìn)行了最終演講。他們與客戶代表、CHA 首席投資官 Michael J. Gurgone 以及 ISU 會計(jì)和工商管理校友。咨詢團(tuán)隊(duì)確定了降低房屋管理局廢物處理成本和提高廢物轉(zhuǎn)移率的方法。他們?yōu)榧彝ズ透呒壸≌ㄖO(shè)計(jì)了策略。

“我們的目標(biāo)是改善居民的回收利用，教育居民負(fù)責(zé)任的回收習(xí)慣，并為所有年齡段的居民創(chuàng)造參與社區(qū)的有趣機(jī)會，”Harlovic 報(bào)告說。

Gurgone 分享道：“CHA 員工與 ISU 團(tuán)隊(duì)成員一起工作很有趣。”

這位高管還表示，他和他的同事“欽佩他們對開發(fā)環(huán)保解決方案的興趣和熱情。”

Harlovic 承認(rèn)，他對這個(gè)項(xiàng)目缺乏熱情，因?yàn)樗麖膩頉]有過多考慮過浪費(fèi)問題，并且“認(rèn)為商業(yè)世界是枯燥乏味的”。然而，隨著項(xiàng)目的展開，他“更多地了解了廢物問題的深刻影響”，并對商業(yè)部門產(chǎn)生了更好的理解。

“突出的是學(xué)習(xí)如何為復(fù)雜問題制定解決方案，”大三繼續(xù)說道。“提出一個(gè)回收計(jì)劃可能看起來很簡單，但當(dāng)幾個(gè)融合因素發(fā)揮作用時(shí)，它就會變得非常復(fù)雜。”

與他的隊(duì)友一起，他學(xué)會了平衡客戶組織及其成員的需求，并開發(fā)適用于每個(gè)群體的創(chuàng)造性解決方案。他還對“如何接受無法控制的事物并適應(yīng)它們”有了更好的理解。

“由于客戶如此龐大和有影響力，我覺得我必須真正將項(xiàng)目從公園中剔除，并確保它在各個(gè)方面都是合理的，”Harlovic 說。“他們希望我們提供真實(shí)、適用的解決方案，所以我知道我真的需要提供。我知道我們的計(jì)劃實(shí)際上可能會影響真實(shí)人們的生活。課堂上的項(xiàng)目，即使我向他們學(xué)習(xí)，也沒有那么重要。不過，壓力造就鉆石，所以這絕對是一件好事。”

然后，他向其他 ISU 學(xué)生發(fā)出了參與 ICC 計(jì)劃的挑戰(zhàn)，這樣他們就可以培養(yǎng)為畢業(yè)后做好準(zhǔn)備的技能。

“無論你進(jìn)入哪個(gè)領(lǐng)域——從教育、化學(xué)、營銷等任何領(lǐng)域——你都必須在專業(yè)的、商業(yè)化的環(huán)境中工作。您需要解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力……ICC 將教您現(xiàn)在、三年后和您職業(yè)生涯 30 年后的職業(yè)技能，無論是什么。此外，如果你付出努力，你也會學(xué)到很多關(guān)于你個(gè)人的知識。

就他本人而言，哈洛維奇“喜歡并贊賞”為 CHA 參與該項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。

“每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)ICC項(xiàng)目!我希望把我學(xué)到的東西帶到我身邊，并用它來為環(huán)境和其中的每個(gè)人建立一個(gè)更美好的世界，”他總結(jié)道。ICC 對校園內(nèi)的任何學(xué)生開放。