小學生的作文往往從故事中入手，逐漸掌握寫事的寫作方法。平時讓孩子多讀書多講故事，因為故事中有因有果有過程，有事情發(fā)生的前后順序和六要素。故事講清楚了，掌握的寫事情的基本流程，為以后寫事作文打基礎。為了加深印象，家長可以將孩子講的故事演一演，加深印象，之后將其記錄下來，鼓勵孩子拿給老師和同學看，孩子有了展示的欲望就有了寫作的欲望。

前期寫作文不可以急于求成，孩子想寫什么就寫什么?，F(xiàn)抓好孩子的句子，能夠表達通順，然后再去抓更高更深層次的內(nèi)容。如果沒有事情發(fā)生就制造事情發(fā)生，家庭聯(lián)華會，幫助家長做家務等等都是教孩子寫作的好機會。生活素材有了寫作就不是問題了。

給孩子建立自己的文庫，適當?shù)臅r候可以將不錯的文章展示出來給同事或者朋友看，給孩子鼓勵和信心。并且閱讀其他人的心得體會或者發(fā)布的日志，因為是真人真事并且感情真摯，激發(fā)孩子內(nèi)心想要通過文字表達的欲望，讓孩子愛上寫作。

從二年級開始，家長就可以引導孩子開始寫作了，不要強迫孩子，多多引導溝通。不僅僅從學習的角度入手，更多的要從生活中激發(fā)孩子的寫作興趣。天長日久，孩子自然會愿意接觸寫作。