當(dāng)前，正值高校畢業(yè)生就業(yè)高峰期，畢業(yè)生在就業(yè)方向上的選擇情況如何?就業(yè)選擇的背后有哪些考量?學(xué)校和社會應(yīng)采取哪些措施給畢業(yè)生更好的幫助?近日，中國教育報(bào)微信公眾號就“畢業(yè)生如何選擇就業(yè)方向”話題展開專項(xiàng)調(diào)查，超千人參與。

調(diào)查結(jié)果顯示，在選擇就業(yè)單位的影響因素上，排名前三的分別是“薪酬與福利”“個(gè)人發(fā)展空間”和“是否符合興趣愛好”。

“我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到今天，人們對物質(zhì)利益的訴求不再是絕對第一位的了。”華南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院執(zhí)行院長、“全國就業(yè)領(lǐng)域?qū)＜規(guī)?rdquo;專家羅明忠表示，現(xiàn)在，人們越來越關(guān)注職業(yè)發(fā)展、生存環(huán)境、興趣愛好等方面，符合整個(gè)就業(yè)態(tài)勢，也是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來的合理結(jié)果。

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)招生就業(yè)處處長柳晨認(rèn)為，這一結(jié)果反映了就業(yè)價(jià)值的回歸。“經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，曾有一段時(shí)期，學(xué)生判斷就業(yè)崗位好壞的標(biāo)準(zhǔn)比較單一，局限于薪酬待遇等。但實(shí)際上，工作的好壞不是完全由錢來決定的。”

在就業(yè)單位的選擇上，過半畢業(yè)生傾向于選擇政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)。“這與受新冠肺炎疫情襲擾，很多社會性崗位的不確定性增加有一定關(guān)系。”柳晨說。

中國教科院研究員儲朝暉表示，社會需要多種就業(yè)形式，才能健全發(fā)展，各行各業(yè)都需要具有創(chuàng)造力的人才發(fā)揮自身才能，推動行業(yè)發(fā)展。

“我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)更多的高校畢業(yè)生投身市場主體，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)。”羅明忠說。

關(guān)于求職期望的調(diào)查結(jié)果顯示，47%的畢業(yè)生“只找符合自己就業(yè)期望的崗位”，26%的畢業(yè)生選擇先找一個(gè)工作過渡，19%的畢業(yè)生“如求職遇挫，會逐步降低就業(yè)期望”?？傮w來看，畢業(yè)生在求職過程中有明確求職期望的占大多數(shù)。

中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所所長曾湘泉認(rèn)為，除了新冠肺炎疫情影響外，就業(yè)市場還面臨經(jīng)濟(jì)增速下行、人口老齡化、新技術(shù)革命、結(jié)構(gòu)性矛盾等多種因素挑戰(zhàn)。其中，畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。因此，他建議高校畢業(yè)生要強(qiáng)化自身就業(yè)能力，適當(dāng)降低就業(yè)預(yù)期。

儲朝暉表示，當(dāng)下，大多數(shù)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，既要看到當(dāng)下，也要考慮到職業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢，根據(jù)自身情況理性作出選擇。

反映就業(yè)預(yù)期的指標(biāo)之一是對未來工作地點(diǎn)的選擇。調(diào)查結(jié)果顯示，就業(yè)地區(qū)選擇最多的是中小城市，占比40%;選擇北上廣一線城市的有29%，位居第二。

羅明忠表示，一線城市的生活成本很高，而且競爭壓力大、節(jié)奏快。從個(gè)人生活角度來說，每個(gè)人的定位、需求不同，近年來中小城市各方面配套條件也在逐漸完善，吸引力逐漸增強(qiáng)。

調(diào)查中，在被問到“是否愿意去基層一線、艱苦地區(qū)就業(yè)”時(shí)，近四成受訪者明確表示愿意。

如何進(jìn)一步提高畢業(yè)生赴基層就業(yè)的意愿。

“應(yīng)該通過提高待遇、改善工作環(huán)境等辦法，著力提升在基層一線工作的年輕人的幸福感和價(jià)值感。”羅明忠說。

“畢業(yè)生在校期間，應(yīng)讓他們對基層有更好的了解。”柳晨表示，“絕大部分學(xué)生對基層工作的內(nèi)容并不了解，我們要做的事情是做好信息推介和宣講。”

“良好的就業(yè)環(huán)境需要政府、社會、高校和家庭共同努力。”儲朝暉認(rèn)為，從長遠(yuǎn)發(fā)展角度看，要建設(shè)一個(gè)創(chuàng)新型社會，需要鼓勵(lì)畢業(yè)生自主擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)。一方面，政府應(yīng)制定更多利好政策;另一方面，大學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)能力。