佛羅里達州立大學教育學院推出了一項新的在線測量和統(tǒng)計碩士課程。該計劃專為對教育和社會數(shù)據(jù)的定量分析感興趣的教育和其他社會科學領域的學生和專業(yè)人士而設計。

雖然自 1995 年以來就存在校內(nèi)測量和統(tǒng)計計劃，但新的在線碩士課程旨在滿足在職專業(yè)人士和尋求更靈活途徑攻讀研究生學位的學生的需求。

“在數(shù)據(jù)分析方面受過有限培訓的人有時會在內(nèi)部晉升為需要分析教育數(shù)據(jù)的職位，或者將此類數(shù)據(jù)職責添加到他們的工作職責中，”FSU 測量和統(tǒng)計項目教授兼協(xié)調(diào)員楊艷云說。“我們的在線碩士學位可以為在職專業(yè)人士提供進一步的培訓，以履行他們的新職責。在線格式不需要他們搬到塔拉哈西來利用該計劃。”

學生將完成三個領域的課程：一般研究方法、測量/心理測量學和統(tǒng)計分析。該計劃包括基本統(tǒng)計和研究方法的核心序列，然后在測量(測試和問卷的設計和評分)和統(tǒng)計(數(shù)據(jù)分析)方面進行更密集的工作，總共 30 個學分。

“定量分析技能在各個領域都越來越需要，”楊說。“定量分析非常重要，尤其是在大數(shù)據(jù)方面。我們的計劃幫助學生成為教育研究的領導者，并培養(yǎng)他們處理不斷變化的學生評估環(huán)境的能力。”

該計劃的學生將學習適用于各級評估和結果數(shù)據(jù)的各種分析方法。教育數(shù)據(jù)的范圍從學生測試項目的回答和總結分數(shù)到教師的表現(xiàn)測量和學校、地區(qū)和州的表現(xiàn)信息。學生將準備開發(fā)測量工具，例如測試和量表，以幫助學校和其他社會機構評估教育進展和/或干預措施的可行性。該計劃還涵蓋了教育數(shù)據(jù)的分析，從簡單的分析到解決學校數(shù)據(jù)的層次和縱向性質(zhì)的分析。

雖然重點是教育，但學生將學習的許多測量和統(tǒng)計工具轉(zhuǎn)移到相關的社會科學學科，如心理學、傳播學、語言學、護理、公共政策和社會工作。

FSU 測量和統(tǒng)計項目的畢業(yè)生已在佛羅里達州教育部、測試公司和大學擔任數(shù)據(jù)分析師，并在 PK-12 學校系統(tǒng)中擔任評估員。