2022年1月5日整理發(fā)布：有沒有想過獲得護(hù)理實(shí)踐博士學(xué)位 (DNP)是什么感覺?或者如何平衡回到學(xué)校與家人或繁忙的工作日程?我們與 Sandra Scheidenhelm 博士(三屆門諾護(hù)理學(xué)院 (MCN) 畢業(yè)生和 MCN DNP 計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)序列負(fù)責(zé)人)坐下來了解更多有關(guān)該計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)序列如何構(gòu)建以及誰應(yīng)該考慮獲得DNP。

一些外賣

DNP 正在成為所有高級實(shí)踐護(hù)理工作的最低要求。

DNP 對職業(yè)各個(gè)級別的護(hù)士來說都是值得的：無論是在床邊、行政部門還是在不同的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

在線學(xué)習(xí)提供了靈活性和可訪問性，使有全職工作和家庭的護(hù)士能夠追求 DNP。

大多數(shù)學(xué)生在 BSN 到 DNP 計(jì)劃中仍然擔(dān)任護(hù)士。

您可以在您的工作地點(diǎn)完成最終的 DNP 項(xiàng)目。

擁有博士學(xué)位的護(hù)士對最佳實(shí)踐進(jìn)行研究，而擁有 DNP 的護(hù)士則站在實(shí)施這些最佳實(shí)踐的前線。

從我們的視頻采訪或下面的成績單中了解更多信息。

Bryanna Tidmarsh(英國電信)：您好!我叫布賴安娜·蒂德馬什。我是伊利諾伊州立大學(xué)門諾護(hù)理學(xué)院的社論作家。今天，我與 MCN 護(hù)理實(shí)踐博士項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)序列負(fù)責(zé)人 Sandy Scheidenhelm 博士坐下來交談。桑迪，非常感謝你坐下來陪我。

Sandra Scheidenhelm(SS)：不客氣。早上好!

在轉(zhuǎn)回 MCN 時(shí)

BT：我很想聽聽你的 MCN 之旅，以及你是如何成為當(dāng)前序列領(lǐng)導(dǎo)者的。

SS：當(dāng)然。嗯，我于 1980 年畢業(yè)于 Mennonite School of Nursing 并獲得了文憑。我去了另一所大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，然后我回到門諾派攻讀碩士學(xué)位，然后獲得博士學(xué)位。大約一年半前，Teresa Valerio 博士從她作為 DNP 負(fù)責(zé)人的職位退休，我被要求擔(dān)任這個(gè)角色。所以，我來了!

BT：就像我們之前采訪中的 Jessica Sullivan 一樣，你也選擇了 MCN 兩次——實(shí)際上是三次!這是為什么?為什么是多頻道網(wǎng)絡(luò)?

SS：我選擇門諾派是因?yàn)樗且粋€(gè)小社區(qū)，更像是一個(gè)面向家庭的項(xiàng)目。教職員工也非常風(fēng)度翩翩。他們總是愿意幫助和支持學(xué)生。

BT：我也發(fā)現(xiàn)了!即使是研究生。

關(guān)于在領(lǐng)導(dǎo)力和管理方面獲得 DNP 的好處

BT：對于 DNP 計(jì)劃，您認(rèn)為誰應(yīng)該考慮獲得 DNP——也許更具體地說，誰應(yīng)該考慮在領(lǐng)導(dǎo)序列中獲得 DNP?

SS：DNP 是高級實(shí)踐和領(lǐng)導(dǎo)角色的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)際上，任何護(hù)士都可以追求 DNP。這一切都是為了改善患者的治療效果。一名床邊護(hù)士、一名學(xué)校護(hù)士(我們有幾名學(xué)校護(hù)士參與該計(jì)劃)——任何真正想要改善患者預(yù)后的護(hù)士都應(yīng)該選擇 DNP。

BT：很高興知道。為這些不同的護(hù)士賺取 DNP 有什么好處?

SS：最大的好處是改善患者的治療效果。但對于護(hù)士來說，如果他們想要更多的流動性、更多的職業(yè)選擇，DNP 肯定有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

BT：如果我是一名準(zhǔn)學(xué)生并且我對領(lǐng)導(dǎo)力方向感興趣，我應(yīng)該對這個(gè)項(xiàng)目了解什么?

SS：該計(jì)劃的結(jié)構(gòu)需要四到五年。有核心課程和臨床時(shí)間。我們所有的課程都是在線的，這為學(xué)生提供了很大的靈活性——尤其是正在工作的護(hù)士。

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們有機(jī)會根據(jù)學(xué)生的工作或家庭生活情況(當(dāng)然，在一定程度上;某些課程僅在某些學(xué)期提供)為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

關(guān)于 BSN 到 DNP 的期望：靈活性、教師支持和社區(qū)

BT：你是說所有的課程作業(yè)都是在線進(jìn)行的嗎?

SS：是的，這是真的?，F(xiàn)在，可以在設(shè)施中完成臨床時(shí)間。學(xué)生選擇設(shè)施，我們確保與他們簽訂附屬協(xié)議。如果沒有，我們當(dāng)然可以追求一個(gè)。校內(nèi)有兩個(gè)要求。

首先，當(dāng)你進(jìn)入這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我們有一個(gè)為期一天的迎新活動，總是在春季學(xué)期結(jié)束和夏季學(xué)期開始之間。然后，在那之后，在第 3 年和第 4 年(或第 3、4 和 5 年)，我們有一個(gè)為期兩天的校園要求，稱為 DNP 強(qiáng)化課程。這樣做的目的實(shí)際上是將所有學(xué)生聚集在校園里。有很多很好的交流機(jī)會，如果他們以前沒有這樣做過，他們可以親自與教職員工會面。我們還深入研究學(xué)術(shù)項(xiàng)目和該計(jì)劃的不同方面。

BT：我也想知道。我在攻讀博士學(xué)位 項(xiàng)目現(xiàn)在在英語系，我的社區(qū)建設(shè)對我的項(xiàng)目很重要。DNP 項(xiàng)目和那些學(xué)生的社區(qū)是什么樣的?他們?nèi)绾卧谶h(yuǎn)程工作的同時(shí)培養(yǎng)社區(qū)?當(dāng)他們聚集在一起參加這些面對面的活動時(shí)，情況如何?

SS：什么在線課程，不同課程有很多討論區(qū)。學(xué)生們真正通過這些論壇相互了解。當(dāng)然，他們不是面對面的。但通常在每學(xué)期開始時(shí)，教職員工會安排一個(gè)可選的同步變焦會議，在那里他們回顧課程和期望，這樣學(xué)生就有機(jī)會在鏡頭前看到彼此并以這種方式進(jìn)行互動。此外，有時(shí)教師會在整個(gè)課程中進(jìn)行可選的縮放同步課程。如果有特定的任務(wù)或需要進(jìn)一步說明的事情。

BT：我很高興你能談到這個(gè)。我很感興趣，因?yàn)槲也稍L了一些參加過 DNP 計(jì)劃的人，他們對教職員工及其與這些教職員工的關(guān)系以及他們的團(tuán)隊(duì)對他們學(xué)習(xí)的支持程度評價(jià)很高。我只是認(rèn)為這是對我們計(jì)劃和社區(qū)力量的一個(gè)重要證明，即使我們遠(yuǎn)程工作并靈活地安排他們的日程安排，他們?nèi)匀荒芨惺艿缴鐓^(qū)和支持感。