激勵未來的教育工作者“我相信你，你也相信我。我不嫌棄你，你也不嫌棄我。”

這句話是 Gerardo (Jerry) Barrio '98, MS Ed '00 向他的學生強調的，作為他試圖營造的團隊氛圍的形象。這些合作努力給他的學生留下了持久的印象，他們最近提名他為伊利諾伊州教育委員會 (ISBE) 年度教師。

我們最近與 Barrio 和他在 Streamwood 高中領導的未來教師俱樂部的幾名學生坐了下來。在我們的虛擬談話中，他的學生對他的尊重和贊賞通過屏幕閃耀，每個學生都與官方提名人麥迪遜的相似情緒相呼應。

“他一直在我身邊，”她說。“我知道我可以上前問他任何事情，而且我知道他也為其他人做了很多。”

學生們出于各種原因表達了對巴里奧的感激之情，包括始終成為他們可以信任的人、幫助他們駕馭大學探索和申請過程，以及始終為他們提供成功的機會。

Barrio 的一些學生是第一代學生，他們的許多父母不了解教育系統(tǒng)或說英語。巴里奧本人是第一代大學畢業(yè)生，也是古巴移民的兒子。作為一名雙語教師，他可以向家長解釋教育信息，加強家庭與學校之間的聯(lián)系。

作為他們未來教師俱樂部的領導者，巴里奧向他的學生介紹了當一名教師的真正感受。他為他們提供了通過 Zoom 教授小組課程的活動，確保他們穿著專業(yè)的服裝來帶領班級，并模仿所有教師在大流行期間遇到的一些相同問題。該俱樂部還與當?shù)匦W合作，獲得與學生互動的經驗，幫助他們了解與不同年齡段的學生一起工作是什么感覺。

兩年前，巴里奧帶著幾名學生參加了在伊利諾伊州舉行的未來教師會議，并計劃將更多學生帶到定于 2021 年秋季舉行的下一次會議，以幫助他們在大學校園中真正看到自己，并了解有關該行業(yè)的更多信息。

很明顯，巴里奧對他的學生和他們對他的感覺是一樣的。在我們的虛擬談話中，聽到他的學生想要影響后代的想法，他自豪地笑著，并對人們對他的好話表示贊賞。

高中畢業(yè)后，巴里奧繼續(xù)支持他的學生，因為他認為自己是一生的導師?，F(xiàn)任伊利諾伊州教育學生和金蘋果學者詹妮弗·羅比拉德 (Jennifer Robillard) 曾是 Barrio's 的學生，并于 2016-19 年擔任 Streamwood 高中未來教師俱樂部的主席。她很高興能夠分享 Barrio 對她的影響，特別是注意到他在尋找和申請大學獎學金方面提供的幫助。

“先生。巴里奧是那種能夠實現(xiàn)所有童年理想的老師，即一位出色的老師，”羅比拉德說。“當我發(fā)現(xiàn)我獲得獎學金使我有可能上大學時，他和我一起慶祝。他是我成為老師的最大靈感來源之一，因為我希望能夠像他一樣指導和激勵我未來的學生。”

巴里奧繼續(xù)受到學生的啟發(fā)，但對他的教學生涯產生關鍵影響的是他的祖父。

“盡管我的祖父不是老師，但他實際上教會了我很多關于教學的知識，”巴里奧說。“在他去世之前，他告訴我'你不會改變一個人的生活，你會改變成千上萬的人。'”

在他教授公民、經濟學、美國歷史和世界歷史的 21 年中，巴里奧確實改變了人們的生活。他曾從幼兒園不同能力的學生通過12個等級，并總是試圖灌輸?shù)膹椥栽谒膶W生，接他們時，他們摔倒，并設定他們成功的道路上。

巴里奧夢想著獲得年度教師獎的可能性，不是因為這對他的職業(yè)生涯意味著什么，而是因為這將向他的學生展示通過教學影響他人的生活。

“我夢想著獲勝，讓我的學生和我一起上臺，”巴里奧說。“我告訴麥迪遜，如果我贏得州獎，我就有資格獲得國家獎。如果我贏了，我就可以去白宮，作為我的提名人，她也來了!”

巴里奧對伊利諾伊州立大學深表贊賞，并回憶起他在申請時大學是如何給他機會的，盡管他的 SAT 分數(shù)并不高。

“他們沒有像看我一個人那樣看我的分數(shù)，”他說。“這激勵我證明我可以做到。不過，我不是一個人做的，大學里的人都跟著我走。”

無論今年秋天晚些時候提名獲獎者時會發(fā)生什么，巴里奧顯然是他學生心目中的贏家，而他與他們建立的聯(lián)系是他能獲得的最高獎項。