激勵未來的教育工作者“我相信你,你也相信我。我不嫌棄你,你也不嫌棄我。”
這句話是 Gerardo (Jerry) Barrio '98, MS Ed '00 向他的學生強調的,作為他試圖營造的團隊氛圍的形象。這些合作努力給他的學生留下了持久的印象,他們最近提名他為伊利諾伊州教育委員會 (ISBE) 年度教師。
我們最近與 Barrio 和他在 Streamwood 高中領導的未來教師俱樂部的幾名學生坐了下來。在我們的虛擬談話中,他的學生對他的尊重和贊賞通過屏幕閃耀,每個學生都與官方提名人麥迪遜的相似情緒相呼應。
“他一直在我身邊,”她說。“我知道我可以上前問他任何事情,而且我知道他也為其他人做了很多。”
學生們出于各種原因表達了對巴里奧的感激之情,包括始終成為他們可以信任的人、幫助他們駕馭大學探索和申請過程,以及始終為他們提供成功的機會。
Barrio 的一些學生是第一代學生,他們的許多父母不了解教育系統(tǒng)或說英語。巴里奧本人是第一代大學畢業(yè)生,也是古巴移民的兒子。作為一名雙語教師,他可以向家長解釋教育信息,加強家庭與學校之間的聯(lián)系。
作為他們未來教師俱樂部的領導者,巴里奧向他的學生介紹了當一名教師的真正感受。他為他們提供了通過 Zoom 教授小組課程的活動,確保他們穿著專業(yè)的服裝來帶領班級,并模仿所有教師在大流行期間遇到的一些相同問題。該俱樂部還與當?shù)匦W合作,獲得與學生互動的經驗,幫助他們了解與不同年齡段的學生一起工作是什么感覺。
兩年前,巴里奧帶著幾名學生參加了在伊利諾伊州舉行的未來教師會議,并計劃將更多學生帶到定于 2021 年秋季舉行的下一次會議,以幫助他們在大學校園中真正看到自己,并了解有關該行業(yè)的更多信息。
很明顯,巴里奧對他的學生和他們對他的感覺是一樣的。在我們的虛擬談話中,聽到他的學生想要影響后代的想法,他自豪地笑著,并對人們對他的好話表示贊賞。
高中畢業(yè)后,巴里奧繼續(xù)支持他的學生,因為他認為自己是一生的導師?,F(xiàn)任伊利諾伊州教育學生和金蘋果學者詹妮弗·羅比拉德 (Jennifer Robillard) 曾是 Barrio's 的學生,并于 2016-19 年擔任 Streamwood 高中未來教師俱樂部的主席。她很高興能夠分享 Barrio 對她的影響,特別是注意到他在尋找和申請大學獎學金方面提供的幫助。
“先生。巴里奧是那種能夠實現(xiàn)所有童年理想的老師,即一位出色的老師,”羅比拉德說。“當我發(fā)現(xiàn)我獲得獎學金使我有可能上大學時,他和我一起慶祝。他是我成為老師的最大靈感來源之一,因為我希望能夠像他一樣指導和激勵我未來的學生。”
巴里奧繼續(xù)受到學生的啟發(fā),但對他的教學生涯產生關鍵影響的是他的祖父。
“盡管我的祖父不是老師,但他實際上教會了我很多關于教學的知識,”巴里奧說。“在他去世之前,他告訴我'你不會改變一個人的生活,你會改變成千上萬的人。'”
在他教授公民、經濟學、美國歷史和世界歷史的 21 年中,巴里奧確實改變了人們的生活。他曾從幼兒園不同能力的學生通過12個等級,并總是試圖灌輸?shù)膹椥栽谒膶W生,接他們時,他們摔倒,并設定他們成功的道路上。
巴里奧夢想著獲得年度教師獎的可能性,不是因為這對他的職業(yè)生涯意味著什么,而是因為這將向他的學生展示通過教學影響他人的生活。
“我夢想著獲勝,讓我的學生和我一起上臺,”巴里奧說。“我告訴麥迪遜,如果我贏得州獎,我就有資格獲得國家獎。如果我贏了,我就可以去白宮,作為我的提名人,她也來了!”
巴里奧對伊利諾伊州立大學深表贊賞,并回憶起他在申請時大學是如何給他機會的,盡管他的 SAT 分數(shù)并不高。
“他們沒有像看我一個人那樣看我的分數(shù),”他說。“這激勵我證明我可以做到。不過,我不是一個人做的,大學里的人都跟著我走。”
無論今年秋天晚些時候提名獲獎者時會發(fā)生什么,巴里奧顯然是他學生心目中的贏家,而他與他們建立的聯(lián)系是他能獲得的最高獎項。