為紀(jì)念今年的全球教育周 (GEW)，文具公司 BIC 向全球 10 位杰出的教育工作者致敬，他們每天為孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，激勵(lì)和準(zhǔn)備下一代茁壯成長(zhǎng)。

該公司于 2020 年啟動(dòng)了 BIC Cristal Pen Awards 計(jì)劃，以表彰體現(xiàn)其價(jià)值觀的教育工作者。作為“共同書(shū)寫(xiě)未來(lái)”計(jì)劃的一部分，該公司致力于到 2025 年改善全球 2.5 億兒童的學(xué)習(xí)條件。截至 2020 年，BIC 已累計(jì)幫助 1.18 億兒童作為其目標(biāo)的一部分。

BIC 首席執(zhí)行官 Gonzalve Bich 表示，該獎(jiǎng)項(xiàng)是該公司慶祝全球社區(qū)教育工作者的一個(gè)機(jī)會(huì)。“從斯里蘭卡到阿根廷，今年的獲獎(jiǎng)?wù)唧w現(xiàn)了我們的價(jià)值觀，我要親自感謝他們和所有被提名者分享我們通過(guò)支持世界各地的教育共同書(shū)寫(xiě)未來(lái)的愿景，”Bich 說(shuō)。

公司負(fù)責(zé)人表示，在他的團(tuán)隊(duì)成員提交提名名單后，一個(gè)評(píng)委小組從公司運(yùn)營(yíng)的每個(gè)地區(qū)選出了 10 名有價(jià)值的教育工作者。

Bich 透露，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得定制設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)項(xiàng)、文具產(chǎn)品捐贈(zèng)和 5,000 英鎊的贈(zèng)款，用于他們選擇的學(xué)?；蚪M織。

在尼日利亞，2017 年 Maltina 年度教師 Opeifa Olasunkanmi 今年獲得了該獎(jiǎng)項(xiàng)。Opeifa 是一位擁有十多年英語(yǔ)讀寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和熱情的老師。他使用流行的說(shuō)唱歌曲、紙牌游戲和舞蹈教授語(yǔ)音和語(yǔ)法方面的困難概念。他還創(chuàng)辦了本地區(qū)首個(gè)免費(fèi)周末輔導(dǎo)班，為學(xué)生準(zhǔn)備外部考試，并創(chuàng)辦了閱讀俱樂(lè)部。Opeifa 通過(guò)共同創(chuàng)建在線教師社區(qū) www.techerx.org 來(lái)進(jìn)一步改善教育。

來(lái)自世界其他地區(qū)的獲獎(jiǎng)?wù)甙▉?lái)自斯里蘭卡的 Ramanan;來(lái)自英國(guó)的 Naomi Anstice;D. 來(lái)自法國(guó)的 Aline;N. Hernan 來(lái)自阿根廷;來(lái)自摩洛哥的 W. Abdallah;D. 的 Shweta;和來(lái)自加拿大的 V. Sharda。

拉馬南在賈夫納 (Jaffna) 的賈夫納教學(xué)院 (Jaffna Hindu College) 工作，這是一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的地區(qū)，在他的職業(yè)生涯中，他正在進(jìn)行的工作一直是許多人的力量支柱。他在大流行期間致力于創(chuàng)造性的在線教學(xué)，包括建立一個(gè) DIY 布景，在那里他為全球?qū)W生拍攝免費(fèi)的 YouTube 課程，這讓他與眾不同。

Anstice 是Frodsham Manor House Primary 的助理校長(zhǎng)，她在那里任教了 20 多年，專注于幫助孩子們成為優(yōu)秀的當(dāng)?shù)睾腿蚬?。在其他活?dòng)中，她舉辦教師研討會(huì)，支持個(gè)別學(xué)校并組織學(xué)生會(huì)議，多達(dá) 10 所學(xué)校派孩子了解與宗教教育相關(guān)的不同重點(diǎn)。

Aline 擔(dān)任音樂(lè)教師超過(guò) 20 年，她以通過(guò)結(jié)合音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)和表演的創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)殘疾學(xué)生，尤其是聽(tīng)力受損的學(xué)生而著稱。

Hernan，他是圖書(shū)館 Biblioteca Popular Palabras del Alma 的創(chuàng)始人之一和現(xiàn)任主席。圖書(shū)館僅在周末開(kāi)始以移動(dòng)方式運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)在為所有年齡段的人(包括高中生和無(wú)法上幼兒園的兒童)提供藝術(shù)、社區(qū)花園以及閱讀、寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)言和戲劇工作坊.

Abdallah 幫助確保女孩和男孩能夠平等地接受優(yōu)質(zhì)教育，并在摩洛哥一些最貧困的地區(qū)任教。

Shweta 致力于向她的學(xué)生灌輸一種韌性感，她通過(guò)在整個(gè)大流行期間鼓勵(lì)實(shí)踐學(xué)習(xí)和重塑自己作為一名教師來(lái)證明這一點(diǎn)。

Sharda 專注于幫助她的學(xué)生在課堂上發(fā)聲，并通過(guò)一種個(gè)性化的方法來(lái)培養(yǎng)他們的情感健康，這種方法利用日常生活來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)。