伊麗莎白·史密斯 學院院長 宣布，比較文學教授 米歇爾·沃倫被任命為藝術與科學系學院發(fā)展、多樣性和包容性的高級顧問。

在她于 1 月 1 日開始擔任的職位上，沃倫將成為學院辦公室主任在與多樣性、公平和包容性相關的所有事務上的重要聯(lián)絡人。

“除了作為一名杰出的學者和教師之外，米歇爾對高等教育多元化和包容性的承諾體現(xiàn)在她對學院的服務中，”史密斯上個月在給教師的一封電子郵件中寫道。“我和副院長期待與 Michelle 合作，推進我們招募和留住多元化教師的承諾，并提供一個支持性和包容性的環(huán)境，讓所有教師都能作為學者、創(chuàng)意人員和教育工作者蓬勃發(fā)展。”

她的新職責包括：沃倫將就增加教師多樣性的最佳實踐向搜索委員會提供建議;直接與院長和副院長合作，制定教師招聘和招聘策略;協(xié)調藝術和科學在實現(xiàn)多樣性和包容性目標方面的進展 菲利普·J·漢隆 '77 主席今年早些時候概述，以及達特茅斯的 包容性卓越 和 校園氣候和文化倡議 (C3I);建議政策變更;并制定試點計劃以擴大教師發(fā)展計劃，特別是針對處于職業(yè)生涯早期和中期的教師。

她還將與藝術與科學學院、研究生院和專業(yè)學院的校園合作伙伴以及機構多樣性和公平辦公室、教務長辦公室、學術部門氣候審查主任、特別顧問合作為教師多元化，以及高級副總裁和首席多元化官等。

沃倫的學術和教學側重于歐洲中世紀的種族、民族和權力關系以及中世紀研究本身的學科。她目前的研究得到了 古根海姆基金會 和 美國學術協(xié)會的獎學金的支持，調查了殖民資本主義如何影響現(xiàn)代圖書館中中世紀手稿的保存和數(shù)字化。她的項目遵循一本關于亞瑟王和圣杯的書，從 15 世紀的倫敦到 21 世紀的互聯(lián)網(wǎng)。

自 2010 年以來，沃倫一直擔任 梅隆梅斯本科獎學金計劃的教員主任，該計劃支持來自代表性不足背景的學生在學術界謀求職業(yè)生涯。

“梅隆·梅斯(Mellon Mays)向我介紹了許多專業(yè)的學生，??他們對知識很感興趣，否則我永遠不會遇到他們，”沃倫談到她十多年來指導該項目時說。“當我了解他們以及與他們一起工作的教師時，我開始看到對想法感到興奮的大二學生與致力于解決高等教育中種族代表性不足的終身教職員工之間的聯(lián)系。我還看到了這個過程中的許多突破點，無論大小。任何人都可以利用獲得博士學位和尋求教師職業(yè)的雄心，有很多原因。”

沃倫將這種經(jīng)歷帶到了教務長辦公室，在那里她擔任了三年的助理教務長，負責教師招聘(該職位隨后由政府學院 院長萊西教授擔任，現(xiàn)為教務副教務長)。

“當我從教職員工那里聽到他們在使申請人群體多樣化方面遇到困難時，我會指出我們未來的一些教職員工已經(jīng)在這里。'那些候選人在你的教室里。他們距離進入你的申請人池還有 10 年的時間，'”沃倫說。“這不是什么朦朧的、遙遠的未來。不到 10 年前，與我共事過的梅隆梅斯學院的學生已經(jīng)是教授了。我希望達特茅斯能夠成為他們可以看到自己蓬勃發(fā)展的地方。”

她說：“我們需要將教師多元化視為一個縱向過程，但要立竿見影。” “達特茅斯學院是一所高度選擇性的機構，它培養(yǎng)學生在許多領域取得優(yōu)異成績。那么，我們如何以維持和擴大所有知識領域的代表性——甚至創(chuàng)造新的知識領域的方式做到這一點?我們的學生群體已經(jīng)比教師更加多樣化。我們可以通過從多元化和包容性的廣泛框架密切關注課程和教學來開始縮小這一差距。這些努力也可以對已經(jīng)在這里的教師產生積極的影響，特別是那些可能是他們部門或項目中唯一或少數(shù)有色人種教師之一的人。”

沃倫還是達特茅斯學院于 2016 年獲得的 梅隆基金會教師多樣性補助金的首席研究員 ，并為國家多樣性和包容性倡議做出了貢獻，包括擔任 College Horizo??ns 的項目顧問，這是一家為美國原住民學生服務的高等教育非營利組織。

作為特別顧問，沃倫希望校園內的教職員工和同事將她視為“聯(lián)系者”，她說。

“在學術界，我們經(jīng)常談論看門人作為決定誰進來的人。我和我的學生談論成為打開大門的看門人。我認為自己是我的一位同事所說的邀請型領導者。我想邀請人們加入，去我被邀請的地方，并對達特茅斯實現(xiàn)增加多樣性、提高包容性、實現(xiàn)公平和培養(yǎng)反種族主義文化的目標的可衡量進展產生有意義的影響。”