家長們對在線學(xué)習(xí)作為傳統(tǒng)學(xué)校教育的替代方案進(jìn)行了長時間的思考。

然而，低收入家庭沒有數(shù)據(jù)和設(shè)備讓他們的孩子正確連接;而中產(chǎn)階級及以上階層可以更容易地過渡，并更好地避免學(xué)習(xí)中斷。

許多家庭都有非凡的在線教育經(jīng)歷，因為大流行使實體學(xué)校長時間關(guān)閉。

一些學(xué)校善于將課程、教育工作者和學(xué)生上網(wǎng);其他人對在線教育學(xué)知之甚少，即使他們是資源充足的學(xué)校，也陷入了困境。

一些父母看到他們的孩子在逆境中茁壯成長，這很有啟發(fā)性;其他人則因發(fā)現(xiàn)自己被選為導(dǎo)師并監(jiān)督日常學(xué)習(xí)而感到壓力很大。

Koa Academy的高參與度在線學(xué)校校長兼聯(lián)合創(chuàng)始人馬克·安德森(Mark Anderson)打破了關(guān)于在線教育的3個常見神話：

我將不得不教我的孩子 - “專業(yè)老師的角色是指導(dǎo)您的孩子完成學(xué)校課程，這在在線環(huán)境中根本沒有改變。在孩子的學(xué)習(xí)方面，父母也有同樣的角色，無論他們是在實體學(xué)校還是在線學(xué)校。

我的孩子不會得到社會化 - “父母需要選擇一所適合他們價值觀的學(xué)校，在線或?qū)嶓w學(xué)校，旨在促進(jìn)孩子的教育和學(xué)校體驗。

資格并不相同或強(qiáng)大 - “在線學(xué)校提供與實體學(xué)校相同的課程和公認(rèn)的資格。就像我們生活的方方面面一樣，在這個瞬息萬變的時代，學(xué)校教育和高等教育正在發(fā)生變化，并被更好的想法和改進(jìn)的工具所顛覆。作為父母，我們面臨的挑戰(zhàn)是跟上這些發(fā)展并認(rèn)識到這一點。

在安德森看來，考慮在線學(xué)校選擇的父母在考慮孩子的任何其他學(xué)習(xí)選擇時，應(yīng)該抱有同樣程度的辨別力。