學(xué)生每天都會(huì)決定去哪里上大學(xué)以及學(xué)習(xí)什么。對(duì)于許多人(如果不是大多數(shù)人)，此決定中的主要因素涉及他們畢業(yè)后可能獲得的收入。學(xué)生可能并不總是期望自己有錢，但他們想知道自己將繼續(xù)賺取足夠的錢來(lái)養(yǎng)活自己和家人，特別是在借入數(shù)千美元參加培訓(xùn)時(shí)。直到今天，學(xué)生做出這一決定的信息很少，因?yàn)?ldquo;大學(xué)記分卡”僅顯示入學(xué)六年后學(xué)生的收入。但是，該薪水包括未畢業(yè)且不在課程層次上的學(xué)生，因此學(xué)生無(wú)法區(qū)分不同的專業(yè)。

今天，教育部發(fā)布了按計(jì)劃劃分的收入中位數(shù)，此前他們較早地按計(jì)劃發(fā)布了債務(wù)。此次發(fā)布是美國(guó)商務(wù)部撤銷奧巴馬政府的有酬就業(yè)條例的一部分，該條例原本會(huì)切斷聯(lián)邦學(xué)生對(duì)那些與畢業(yè)生承擔(dān)的債務(wù)相比收入不足的計(jì)劃的資助。當(dāng)然，正如研究表明的那樣，透明度并不能取代問(wèn)責(zé)制，但這對(duì)于學(xué)生，家庭和納稅人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的勝利。

此更新使學(xué)生可以在消費(fèi)者工具中進(jìn)行比較，而研究人員可以進(jìn)一步檢查數(shù)據(jù)。在深入研究某些數(shù)據(jù)之前，請(qǐng)注意一些警告。一個(gè)是，由于人數(shù)少，許多程序的數(shù)據(jù)被抑制以保護(hù)隱私。另一個(gè)是這些數(shù)字僅適用于剛畢業(yè)一年的畢業(yè)生，很難完全理解一個(gè)人隨著時(shí)間的推移會(huì)如何進(jìn)步。

毫不奇怪，許多收入最高的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生都在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域獲得了常春藤聯(lián)盟或其他精選機(jī)構(gòu)的學(xué)位。這些畢業(yè)生的薪水是六位數(shù)。實(shí)踐證明，隨著時(shí)間的推移，文科專業(yè)學(xué)生的收入會(huì)更高，追趕最初獲得收入的工程和科學(xué)同行，因此鑒于一年的時(shí)間框架，這對(duì)他們的發(fā)展軌跡信息較少，但有助于比較不同的課程。例如，印第安納大學(xué)-布魯明頓分校的社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后的年薪為28,200美元，而同一州的普渡大學(xué)則為35,900美元。

通過(guò)比較債務(wù)與收入，該數(shù)據(jù)也可能真正有助于理解即時(shí)的投資回報(bào)?？ㄅ謇髮W(xué)(Capella University)提供教育博士學(xué)位，其債務(wù)中位數(shù)約為125,000美元，但畢業(yè)生的工資中位數(shù)僅為68,300美元。在亞利桑那州立大學(xué)，教育博士學(xué)位的中位債務(wù)略高于40,000美元，是Capella的三分之一，但薪水為71,800美元。南加州大學(xué)的社會(huì)工作碩士學(xué)位的畢業(yè)生所欠的債務(wù)超過(guò)115,000美元，但只賺了49,900美元。但是，如果這些學(xué)生去了舊金山州立大學(xué)，他們可能背負(fù)著大約五分之一的債務(wù)而賺了超過(guò)68,000美元?；蛘咴谑ズ稳?，他們可以借到36,000美元，并賺取近70,000美元。