不斷修改和更新您的技能和專業(yè)知識(shí)的需求越來(lái)越被視為對(duì)于未來(lái)工作的蓬勃發(fā)展至關(guān)重要。在過(guò)去的150年中，雖然導(dǎo)師講授小組學(xué)生的“對(duì)話”方法占據(jù)了主導(dǎo)地位，但越來(lái)越多的跡象表明，這種方法已不再適合目標(biāo)，尤其是在提供第四次工業(yè)革命所需的技術(shù)技能時(shí)。

處于變革最前沿的是埃因霍溫技術(shù)大學(xué)，該大學(xué)的學(xué)生定期組建團(tuán)隊(duì)來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)通常由來(lái)自不同背景的學(xué)生組成，他們共同應(yīng)對(duì)緊迫的社會(huì)挑戰(zhàn)。例如，Solar團(tuán)隊(duì)正在開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能家用汽車，而CORE團(tuán)隊(duì)正在開(kāi)發(fā)可以回收電池的烤箱。

這些大學(xué)認(rèn)為，應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)為學(xué)生提供了當(dāng)今職場(chǎng)中不可估量的許多技能，其中最重要的是諸如協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作這樣的軟技能，被研究人員稱為至關(guān)重要。

基于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新的先驅(qū)者之一是XPRIZE，我最近寫(xiě)了一篇有關(guān)參加比賽的學(xué)生隊(duì)伍日益增多的文章。HeroX確實(shí)是這種情況，HeroX是XPRIZE小組的衍生產(chǎn)品，成立于2013年，其明確的愿望是使組織更輕松地應(yīng)對(duì)XPRIZE聞名的挑戰(zhàn)。

HeroX的聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Christian Cotichini最近對(duì)我說(shuō)：“我們的愿景是創(chuàng)建一個(gè)全球的問(wèn)題解決平臺(tái)，使組織能夠利用人群的力量來(lái)解決任何問(wèn)題。”“我們希望使它適用于任何組織，包括較小的挑戰(zhàn)和采用各種方法的項(xiàng)目。”

目前，平臺(tái)上存在的更有趣的挑戰(zhàn)之一是由Base11贊助的Base 11太空挑戰(zhàn)，Base11是一個(gè)非營(yíng)利組織，致力于鼓勵(lì)和支持年輕人發(fā)展和部署科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)(STEM)技能)。

太空挑戰(zhàn)賽是一項(xiàng)由學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，制造和發(fā)射液體推進(jìn)的單級(jí)火箭的100萬(wàn)美元獎(jiǎng)金，該火箭將在2021年12月3日之前升至100公里的高度。

比賽吸引了來(lái)自美國(guó)和加拿大35所大學(xué)的參賽者，參賽隊(duì)伍由單一大學(xué)參賽者和更多的協(xié)作組成。確實(shí)，多倫多大學(xué)的團(tuán)隊(duì)正在與維也納大學(xué)的學(xué)生合作，組成一個(gè)由奧地利政府認(rèn)可的聯(lián)合團(tuán)隊(duì)。

“這種多樣性為學(xué)生帶來(lái)了巨大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是世界正在變得更加全球化，我們希望為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)世界的體驗(yàn)，以便當(dāng)他們進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，” Base首席執(zhí)行官Landon Taylor 11說(shuō)。“他們走進(jìn)一家致力于解決現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題的公司，并有能力說(shuō)自己已經(jīng)與來(lái)自不同國(guó)家的人們并肩工作，并且能夠處理差異并從多元文化的角度看待事物。很大的優(yōu)勢(shì)。”

豐富的經(jīng)驗(yàn)

每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一名教師來(lái)支持和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這些團(tuán)隊(duì)平均約有50名來(lái)自不同學(xué)科的學(xué)生。這是一個(gè)至關(guān)重要的因素，因?yàn)閷?duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，不僅要擁有科學(xué)家和工程師，而且還要有項(xiàng)目經(jīng)理，會(huì)計(jì)師和營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，以使團(tuán)隊(duì)具備全面的專業(yè)知識(shí)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

埃因霍溫大學(xué)研究人員確定了這種多學(xué)科的接觸，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)能力和軟技能在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中越來(lái)越重要。

的確，慕尼黑工業(yè)大學(xué)的最新研究表明，缺乏軟技能，例如協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，是德國(guó)研究人員將其出色的技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為成功的新創(chuàng)業(yè)公司所面臨挑戰(zhàn)的主要因素。

由于缺乏適用于工作的技能，因此在各個(gè)領(lǐng)域教授技能的方式正在發(fā)生變化。例如，歐洲創(chuàng)新技術(shù)研究所為構(gòu)成其泛歐洲技術(shù)集群一部分的科學(xué)家和工程師提供商業(yè)教育。