國家中心的最新數(shù)據(jù)顯示，擁有高中文憑的18歲至24歲黑人的百分比與18歲至24歲白人的比例幾乎相同用于教育統(tǒng)計。

該信息在名為“美國高中輟學(xué)率和完成率的趨勢：2019年”的報告中發(fā)布，該報告對州和國家兩級的高中輟學(xué)率和完成率進行了各種分析。

未完成高中或較低學(xué)歷的18至24歲未成年人的百分比，即擁有高中文憑或其他學(xué)位(例如GED)的身份完成率。在1977年至2016年期間，18至24歲白人的狀態(tài)完成率始終高于18至24歲黑人的狀態(tài)完成率，但2017年的數(shù)據(jù)僅顯示出1個百分點的差異，白人學(xué)生的完成率為94.8%，而黑人學(xué)生為93.8%。

報告的合著者之一喬爾·麥克法蘭(Joel McFarland)表示：“在這段時期內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)黑人青年與白人青年之間的差距正在縮小，而最近一年，我們發(fā)現(xiàn)這一差距沒有可衡量的。”“這與我們在許多不同數(shù)據(jù)源中看到的發(fā)現(xiàn)模式相吻合，即高中文化程度的總體水平正在提高，高中輟學(xué)率正在下降，因此這是較大的一部分年輕人成年率提高的趨勢。”

但是，差距縮小的原因很難確定。

加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校的名譽教授拉斯·魯伯格說：“我認(rèn)為這確實表明正在取得進展，并且有更多的黑人孩子留在學(xué)校并至少以某種方式完成了學(xué)業(yè)。”他說：“在報告的其他指標(biāo)中，例如四年隊列率，那里仍然存在差距，我認(rèn)為在大多數(shù)州都如此。”

Rumberger解釋說，完成率包括GED和非文憑完成狀態(tài)，并且數(shù)據(jù)沒有顯示是否由于非文憑完成而存在差異。

該報告還包括最近的平均隊列畢業(yè)率，該數(shù)據(jù)考察了四年獲得普通文憑的公立學(xué)校學(xué)生的數(shù)量。

按照這個速度，從2010-11到2016-17的學(xué)生比例一直在上升。

盡管ACGR可以更準(zhǔn)確地了解特定人口統(tǒng)計領(lǐng)域的學(xué)生四年完成率，但Rumberger表示，并沒有顯示所有信息以了解達到率。

倫伯格說：“ ACGR并沒有考慮那些需要花費四年以上時間才能畢業(yè)的學(xué)生，??所以我不那么喜歡它，因為它會錯過可能需要更長時間的孩子們。”“因此，英語學(xué)習(xí)者在十幾歲的時候來到美國，必須學(xué)習(xí)英語并通過文憑的所有要求，這些學(xué)生通常需要更長的時間……而這并未被官方調(diào)整后的價格所吸引。”

盡管Rumberger和McFarland均表示這兩個指標(biāo)均存在缺陷，但McFarland表示，查看不同的數(shù)據(jù)集，包括ACGR和狀態(tài)完成率，可以表明總體趨勢是高中畢業(yè)率的增加，并且“一些證據(jù)表明白人學(xué)生與黑人和西班牙裔同齡人之間的差距正在縮小。”