適合復讀的考生主要有幾個類型，比如：平時成績好、考試時由于身體等原因發(fā)揮失常的考生；志愿填報失誤的考生；高一高二成績不好、高三知道努力從而成績突飛猛進的考生。

1、真的是高考發(fā)揮失常的

發(fā)揮失常指的是考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮，整夜失眠導致考試失常;粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當，或違反考規(guī)導致扣分、丟分等。

2、學習和考試方法不當

有的學生偏科，有一科很差，拖后腿，惟獨復讀，重點攻差科；忽視基礎，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎題分拿不全，難題分又拿不高。不聽從老師指導，不注意勞逸結合等，使學習效率低下。

3、彌補報考志愿失誤的

有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度，結果考出的是一批本科的分數(shù)，卻掉入二批本科的起點;也有考生填了“服從調劑”，結果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學醫(yī)，卻被醫(yī)學院錄取。

4、有學習潛力的考生

這類學生腦子很聰慧，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

首先，要明確目標，要知道自己復讀一年是為了什么？有明確的目標方向，在復讀的路上更有勁頭。同時，還要正確看待復讀，要有風險意識，復讀不代表一定有提高。

其次，復讀生要注意心態(tài)問題，要端正學習態(tài)度，有些復讀生覺得自己讀過一年，知道自己哪方面失分了，哪方面不足，哪方面尚可，上課時，不跟老師思路走。固然，知道自己的不足是好事，告訴我們在這些方面要多下功夫。但是，考試大綱是有變化的，復讀班的老師比你更有經(jīng)驗，多聽老師的話，不會吃虧。

再次，平時要注意心理調節(jié)，復讀一年，心理壓力可想而知。復讀生要正確看待復讀，不要認為復讀了，每一次考試成績都會有提高。高三大大小小的考試數(shù)都數(shù)不過來，不可能每一次都有提升，有起伏也正常，只要整體是向上的，沒必要一次失利就大受打擊。

最后，復讀生更要學會減壓，要學會轉移釋放情緒、壓力。

來源：高三網(wǎng)