孩子補課是否會提高成績主要取決于孩子的學習情況和方法，有的孩子并不適合補課，不可后反而適得其反；有的孩子適合補課，學習成績會有一定的提高。

腦子靈便的學生不適合補課

于腦子靈便的學生來說，他們成績下滑一般都是太驕傲自滿了，并不是其他的原因，于他們而言就算是課程落下了，也根本不用去補課，自己翻翻課本看看一般就可以了。

靠死記硬背獲得成績的學生不適合補課

這類學生學習東西并不是靠理解，而是靠死記硬背取得的分數(shù)，雖然高中學習要靠理解為主，但不得不說如果你記憶力特殊好，憑借你的記憶力考個一般 一本也沒有什么問題，對這類學生來說他們的基礎(chǔ)一般都比較好，而補課一般補的就是基礎(chǔ)，所以這類學生補課是沒有什么意義的。

基礎(chǔ)薄弱的學生適合補課

補習班一般補習的東西都是比較基礎(chǔ)的東西，太高深的東西不會補，所以基礎(chǔ)較差的學生補課的效果還是比較明顯的。

好處：

現(xiàn)在的教育制度都是分數(shù)制，對于一些成績不是特殊好的孩子來說，學校老師會要求家長去給孩子報考輔導班來提高成績，所以，報考輔導班的一個好處就是提高孩子成績。

另外，現(xiàn)在很多家長都會給孩子報考輔導班，如果別人家的孩子去輔導班學習，而自己家的孩子卻沒有，顯得家長不是很負責任。

有很多孩子很在意自己的成績，為了讓自己名列前茅，也想要多學一些知識，會主動要求去補習班，也有的孩子上輔導班是為了多學一技能，以后更好地立足社會。

壞處：

但是上輔導班也是有一些弊端的，像是現(xiàn)在的孩子學習壓力本身就很大，如果再去輔導班就是多給了孩子一份壓力。而且，現(xiàn)在一些孩子不情愿去輔導班，如果家長強迫孩子去，只會造成孩子對學習產(chǎn)生厭煩情緒。

來源：高三網(wǎng)