你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何培養(yǎng)和提高學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)中的核心素養(yǎng)相關(guān)的問題。

如何培養(yǎng)和提高學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)中的核心素養(yǎng)的方法步驟：

1、加強估計的教學(xué)，讓他們觀察由于后天環(huán)境，它有多厚。再比如在教“0理解”的時候，意識到“人人都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”；每個人都能得到必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，這就強調(diào)了數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)。

2、眾所周知，數(shù)學(xué)源于生活，所以我們?nèi)ナ幥锴?，騎木馬……”學(xué)生對孩子生活的美好回憶逐漸被喚醒，數(shù)學(xué)教育的影響？每個人都去滑梯?！翱梢?；在標(biāo)尺上標(biāo)明起點；在日歷上顯示日期并應(yīng)用估計值。比如你算7，就能理解數(shù)字的含義，讓學(xué)生的數(shù)字感萌芽。

3、“從思考中學(xué)習(xí)，從懷疑中思考”。為了讓學(xué)生在課堂上樂于提問和提問，教師要有目的、有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中，發(fā)揮發(fā)現(xiàn)者的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生提問的興趣。懷疑源于興趣，懷疑點燃了他們的思維火花，讓他們產(chǎn)生好奇，好奇引發(fā)需要，讓學(xué)生“以無比高昂而強烈的情感從事進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考”。

4、這時，學(xué)生們很好奇，迫切要求知道這個秘密。我及時讓學(xué)生提問：老師“看到”了什么？你如何“看到”它？這樣，學(xué)生就有了迫切的理解需求，從而促使學(xué)生積極探索。

5、比如讓學(xué)生動手操作，在視覺、觸覺、運動覺共同感知事物的同時，內(nèi)部語言悄悄發(fā)展思維，使他們在操作中獲得表象的同時，促進(jìn)他們質(zhì)疑。因此，操作性活動也是創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生愿意提問的主要形式。

6、一個有趣的開始可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的強烈欲望。比如在講授“比較的意義”時，我有意識地提出了這樣一個有趣的問題：“‘比較’在我們的日常生活中被廣泛使用。比如，我們每個同學(xué)都隱藏著有趣的‘比較’。你想知道嗎？”

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！